我们的新老师姓马，是教我们数学的。马老师的眼珠乌黑乌黑的，初看好像没有什么特别的，可是仔细瞧一瞧，她的眼睛会说话呢。
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去年的一天晚上，我们一家人都在石路步行街旁的小巷里散步。

学校档案是学校历史延续的印记、发展进程的见证；学校档案是学校历史记录的外在标识，是师生生活的真实缩影，它承载着学校发展的物化成果，它积淀着办学的传统并不断丰富着学校的内涵，积淀着学校深厚的文化底蕴；学校档案是反映学
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我爱清静，喜欢那种古老陈旧的房子，颇有古代人民智慧的气息，可老伴却不以为然，“都六十几岁的人了，这现代的社会如此发达，去寻求那儿味做什么？”我不予理会，硬是连拖带拉将老伴带去看房子。朋友介绍，在遥远的城镇有许多老房，我连想也没想，不假思索地就让朋友为我去买，我就把以前的房子给了儿子，收拾行李去了城镇。

小学语文课程标准指出，提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会读书。由此可见，在阅读教学过程中，教师必须在指点阅读上狠下功夫。那么该如何指点呢？

全日制义务教育《语文课程标准（实验稿）》明确指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”、“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力”、“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”。这是时代的使命，是中华崛起的呼唤。