今天上了一节《马铃薯在液体中的沉浮》，上下来的感觉怪怪的，总感觉上的太顺利了——这个内容，这届学生曾在三年级时学习过，由于教材更换，教材重新编排的原因，使的五年级再次来学。

考虑到了这个原因，所以在上课的过程中，在设计教案时就作了充分的预设。可是今天上下来，却发现一切都太顺利了，顺利的让我感觉“不舒服”，我的课到底问题在哪呢？

下课了，听课的唐校长一言道破了我心中的疑团：“当学生太顺利的回答出你想要的答案时，你要追问一个为什么，要有意的“刁难”下他。我的问题就在这里！我恍然大悟！

上课的准备过程是烦琐的，圣至是累人的，因为大量的材料准备工作让人害怕，这也是每个老师怕上公开课的原因吧。我也不例外，很久没有上公开课了，自己的思维变得迟钝，反应缺少灵动。所以，自找了这节《马铃薯在液体中的沉浮》，让自己麻烦一下。

今天课虽然没有上的让自己满意，却让我有很多的收获与感悟，自找的这个“麻烦”让我有收获！