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吴中区教育科研课题季报表（ 2008 年第二季度）

[ 2008-6-27 14:20:00 | By: 仙人掌 ]

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心量要大，自我要小

[ 2008-4-14 8:59:00 | By: 仙人掌 ]

心量要大自我要小提放自如吉祥如意

识人识己识进退时时身心平安

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放飞的风筝

[ 2008-4-14 8:59:00 | By: 仙人掌 ]

今天中午在教学楼值班，在走道里来回巡视着，暖暖的阳光照在身上，微微的春风拂面而过，身边不时有叽叽喳喳学生的吵闹声，也有在地上打滚的低年级学生。虽然在我看来有些闹、有些脏，可在他们的脸上我分明看到了满足和开心。突然一个孩子指着天空喊着“风筝”，我们不约而同抬头望去，真的一只五彩的风筝悠闲自在的在天空中飘荡，一会儿上、一会儿下，那风筝在蓝天白云中显得闲适和安然。

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习惯

[ 2008-1-17 8:20:00 | By: 仙人掌 ]

每天早晨上班打开电脑，QQ上总会有树袋熊一闪一闪的脸，接着问候或者发段笑话，在一
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青花瓷

[ 2008-1-16 16:31:00 | By: 仙人掌 ]

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吴中区教育科研课题季报表4

[ 2008-1-4 13:35:00 | By: 仙人掌 ]

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变形画和联想

[ 2008-1-2 11:04:00 | By: 仙人掌 ]

变形画的功用不仅在于学习一种有趣的绘画形式，练习基本的绘画能力，而且在相当大的程度上更在于由此种非同寻常的绘画方式培养儿童的联想与想象的能力及其创造力。

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没有盖和锅耳子的锅

[ 2008-1-2 10:13:00 | By: 仙人掌 ]

变形画在某种意义上说是对图形的分析和综合。在加笔变形中这一点体现得更清楚。
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变形画的练习可以培养学生的对形象的抽象概括能力，特别是在变形画设计练习中更需要抽象概括能力。可以通过变形画设计练习培养学生的这种能力。例如，让学生观察小鸡雏与小鸟的图片，他们首先会发现小鸡头和身形都是园乎乎的，而小鸟的头和身形都不如小鸡雏那样园。要找到小鸡雏与小鸟头和身形上的共同点就要进行抽象概括。概括几乎是儿童天生具有的能力。例如：儿童画一棵大树时，没有办法画一片片树叶，而是画个大圆圈代表所有的树叶，即树冠。
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